Lern- und Unterrichtsveränderungen in Tabletklassen

Das Institut für Medien und Schule der Pädagogischen Hochschule Schwyz evaluierte im Auftrag von Samsung Schweiz den Einsatz von Tablets in Schulen mit 1:1-Ausstattung über einen Zeitraum von 3 Jahren (2015-2018). Im Zentrum der wissenschaftlichen Begleitforschung stand die Frage, in welcher Form Tablets im Unterricht eingesetzt werden und inwiefern sich dadurch Unterrichts- und Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler sowie ihre zentralen Einstellungen und Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien verändern. Insbesondere wird untersucht, inwieweit 1:1-Ausstattungen mit mobilen digitalen Geräten zu stärker individualisierten und selbstgesteuerten Lernprozessen und zu einer zunehmenden Verknüpfung schulischen und „nicht-schulischen“ Lernens führen und welche Chancen und Herausforderungen daraus resultieren.

Teilnehmende Schulen

Publikationen

• Zwischenbericht 3 zur Erhebungswelle 2017 (PDF)
• Zwischenbericht 2 zur Erhebungswelle 2016 (PDF)
• Zwischenbericht 1 zur Erhebungswelle 2015 (PDF)
• Zusammenfassung zum Zwischenbericht 2015 (PDF)
• Summary Learning and Teaching in Tablet Classes 2015 (PDF)

Medienberichte

• NZZ am Sonntag: Gute Noten für Tablets
• Der Bund: «Die Tablets werden das Buch nicht verdrängen»
• Zentralschweiz am Sonntag: Auch das «Googeln» will gelernt sein
• Oltner Tagblatt: Tablets machen lernen einfacher
• asut-Bulletin: Was bringt der Einsatz von Tablets im Unterricht?